Laurence BERTEA-GRANET
CO-FONDATRICE
laurence@eutopique.com
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Aliénor MARTAUD
CO-FONDATRICE
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L’enquête ethnographique est menée par les apprenants.es à travers l’observation, l’entretien, la thématisation des données, leur analyse, leur mise en forme et leur présentation.
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Les ateliers en co-design permettent aux apprenants.es, à partir de leurs observations et grâce à des méthodes créatives et collaboratives de résoudre des problèmes complexes et prototyper des solutions à implémenter.
Notre démarche s’appuie sur le Design Thinking
Exploration via les sciences sociales : le carnet ethno’Kids permet aux enfants de mener l’enquête ethnographique via la recherche de sources, l’observation, l’entretien, la thématisation des données, leur analyse. C’est la phase d’immersion et de divergence
Problématisation : Les enfants échangent, argumentent et explorent les différents retours de terrain. Ils décident alors collectivement des problèmes qui leurs semblent les plus prégnants. C’est la phase d’émergence
Co-design : Les enfants imaginent et prototypent des solutions aux problèmes qui tiennent compte des constats préalables. Les protopytes peuvent prendre différentes formes en fonction des publics et des projets.. C’est la phase de convergence
Implémentation : Les solutions sont implémentées sur le territoire, dans les écoles, à la maison puis réajustées suite à l’expérimentation. L’enfant prend ainsi conscience de la réalité de ses réalisations. C’est la phase de test
Essaimage : Les productions des enfants sont partagées dans l’environnement local, national ou mondial. Le travail est présenté à des experts, à la communauté éducative et les citoyens. Ainsi l’enfant est considéré comme expert. C’est la phase de diffusion et feedback
Les ateliers en co-design permettent aux enfants, à partir de leurs observations et grâce à des méthodes créatives et collaboratives de résoudre des problèmes complexes et prototyper des solutions
Réaliser des ateliers en classe ou sur les territoires sur les Objectifs de Développement Durable
